CONTENIDOS ESCOLARES

°  ESTABLECIMIENTO: Escuela Nº 1388 “Antonio Berni”

°  Grado: 6º “A” y “B”

°  Área: Tecnología, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Matemática

°  Docente responsable: Patricia Ana Luz García - Alexis Fabián Scarponi

CONTENIDOS:

* Tecnología

EJE: Tecnologia, Medioambiente, Historia Y Sociedad

Contenidos Conceptuales

Ø  Los recursos renovables y no renovables de la región y del país vinculados con los procesos de producción mencionados (por ejemplo: combustibles para generar electricidad, gas de encendido, metales).

Ø  El impacto ambiental generado por los procesos de producción mencionados. El impacto ambiental que generan las empresas que producen los servicios estudiados.

Ø  La tecnología en la historia y la historia de la tecnología. La tecnología y el mundo del trabajo: influencias y cambios.

EJE: Procedimientos Relacionados con la Tecnología Ø  El análisis de producto - Análisis morfológico Ø  Explicación de cómo influye el uso del .producto en el mundo del trabajo, en el medio ambiente y en la sociedad. Ø  Reconstrucción del surgimiento y la evolución histórica del producto. Ø  Proyectos tecnológicos que contemplen: la identificación de oportunidades para la intervención tecnológica, la búsqueda de soluciones, la organización y gestión, la ejecución y la evaluación. Ø  Análisis de las consecuencias deseadas y no deseadas.

* Ciencias Sociales

              EJE: En relación con las sociedades y los espacios geográficos

Contenidos Conceptuales

Ø  La identificación y comparación de las múltiples causas y consecuencias de los principales problemas ambientales de la Argentina y de América Latina que afectan al territorio y a la población,  atendiendo a las distintas escalas geográficas implicadas.

Ø  El conocimiento de las principales condiciones ambientales de la Argentina y de América Latina  y el establecimiento de relaciones entre los principales usos y funciones de los recursos naturales con la producción de materias primas y energía.

Ø  Cambios naturales y propiciados por el hombre que originan deterioro y mejoramiento (oxidación y corrosión de metales, contaminación atmosférica).

*Ciencias Naturales

              EJE: LOS SERES VIVOS: Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

Ø  El reconocimiento de diferentes modelos de nutrición en un ecosistema, y de las relaciones que se establecen entre los organismos representativos de cada modelo.

Ø  Ciclo de la materia

* Lengua

EJE: En relación con la comprensión y producción oral.

Ø  La participación asidua en conversaciones sobre temas de estudio, de interés general y sobre lecturas compartidas, sosteniendo el tema de conversación, realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito (narrar, describir, ejemplificar, dar su opinión y defenderla, solicitar aclaraciones, formular preguntas y respuestas, pedir opiniones, entre otros). Recuperar el o los temas sobre los que se ha estado conversando. Esto supone informarse previamente a través de la exposición del maestro y de otros adultos, de las lecturas seleccionadas o de la información aportada por el alumno.

Ø  La escucha comprensiva de textos expresados en forma oral por el docente, sus compañeros y otros adultos.

Ø  La escucha comprensiva de exposiciones orales realizadas por el docente y sus compañeros. Recuperar en forma oral la información relevante de lo que se ha escuchado, a partir de lo registrado por escrito.

      EJE: En relación con la lectura y la producción escrita.

Ø  La participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos, de distintos textos presentes en diversos portadores, en variados escenarios y circuitos de lectura (bibliotecas de aula, entre otros). Esto requiere poner en juego, con la colaboración del docente, estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto y al propósito de la lectura; reconocer procedimientos propios del texto leído y emplear diversas estrategias para recuperar posteriormente la información relevante de manera resumida según el propósito. Reformular el texto utilizando expresiones más generales y conectando adecuadamente las ideas. Monitorear los propios procesos de comprensión, recuperando lo que se entiende e identificando y buscando mejorar la comprensión de lo que no se ha entendido, a través de preguntas al docente y la relectura. Leer con fluidez frente a un auditorio en situaciones que le den sentido a esta práctica.

Ø  La búsqueda y consulta de materiales en la biblioteca de aula, escolar, popular y de otras instituciones, con asiduidad y variedad de propósitos.

*  Formación Ética y Ciudadana

Ø  El trabajo y los problemas

Ø  Las sociedades industrializadas

Ø  Problemas en los países centrales. Los problemas en América Latina.

Ø  La leyes una construcción social

Ø  Las leyes y los derechos

Ø  La Constitución Nacional

Ø  La  democracia

Ø  La ciudadanía activa

Ø  Los jóvenes y la construcción de ciudadanía activa

Ø  La participación de los jóvenes

Estrategias Metodológicas – Didácticas:

·         Indagación de ideas previas.

·         Búsqueda de información en textos

·         Uso correcto del vocabulario científico básico

·         Construcción de moldes

·         Clasificación de los tipos de pilas

·         Procedimientos  para elaborar la mezcla cementicia

·         Confección de los ladrillos contenedores

Formas de agrupamiento:

Trabajos individuales, en pequeños grupos (móviles) y con el grupo áulico

Vinculación con otras áreas:

& Tecnología

& Lengua

& Ciencias Sociales

& Ciencias Naturales

& Matemática

& Formación Ética y Ciudadana

Materiales:

ü  Libros

ü  Cartón

ü  Cinta de embalaje

ü  Regla

ü  Lápiz

ü  Goma

ü  Cemento portland

ü  Arena

ü  Bolsas plásticas (recicladas)

ü  Agua

ü  Balde

ü  Cuchara de albañil

ü  Trapos

ü  Pilas y baterías usadas

 Recursos humanos:

– Docentes

– Personal directivo

– Alumnos

– Comunidad educativa

Evaluación:

v  Interpretación de las consignas

v  Capacidad de trabajo en equipo

v  Valoración de un vocabulario adecuado

v  Participación en clases.

v  Responsabilidad al traer el material asignado.

v  Procesos alcanzados, logros y dificultades.

v  Actitud responsable frente a las tareas.

v  Disposición y esfuerzo personal.